Conclusões Forum - Plano de Transição Individual: Que caminhos a Percorrer?

Conclusões

As conclusões retiradas do Forum “Plano de Transição Individual: Que caminhos a percorrer?” realizado no passado dia 26 Fevereiro de 2011 foram as seguintes:

No final concluiu-se que:

• Tem que existir mais equipas, para apoiar as pessoas onde elas estiverem. Mais serviços, porque todos os anos tem que se começar tudo de novo
• Não há continuidade nem articulação no atendimento.
• Existe uma aparente falta de organização no que diz respeito à implementação dos PIT.
• O CRI incentivou os Encarregados de Educação a juntarem-se e a organizarem-se porque foi assim que começou a APPDA.
• Se existe desarticulação e falta de resposta na implementação do PIT. Como pode haver uma transição coordenada entre a escola e o mercado de trabalho?
• Não há Transição para o mercado de trabalho
• Está criada a legislação mas na realidade não existe condições para haver emprego protegido para as pessoas com PEA.
• Não se aposta no desenvolvimento de competências pessoais, sociais e profissionais que permitam a integração no mercado “normal” de trabalho.
• Não se centra os recursos na pessoa e nas suas especificidades.

Em resumo, existe ainda um longo caminho a percorrer no que diz respeito á integração das pessoas com PEA no mercado de trabalho. Sendo necessário repensar as respostas futuras para estas pessoas, partindo das suas necessidades, capacidades e interesses.

O Eu e o Outro: As crianças e jovens com
perturbação do espectro do autismo

e realiza-se no dia
2 de Abril de 2011,

No Conservatório de Música do Porto


Olhos nos olhos, tocar e ser tocado, o significado do sentir … a vida no mundo repleto de tempos, espaços e objectos constitui o tema do Programa “Sábados Especiais” em que se procurará reflectir sobre algumas das estratégias a desenvolver na intervenção educativa com crianças e jovens com perturbações do espectro do autismo.

Trata-se de uma sessão de formação dedicada a:
Docentes especializados responsáveis pelo funcionamento das unidades de ensino estruturado para a educação de alunos com perturbações do espectro do autismo (UEEA) ou que apoiam alunos da mesma problemática
Docentes titulares de grupo/turma e directores de turma que integram alunos com PEA
Técnicos especialistas que trabalham com os alunos das UEEA
Outros docentes que trabalham directamente com estes alunos.

A participação é gratuita, mas dependente de inscrição, de acordo com as instruções constantes no documento de apresentação.
Agradecemos também a sua divulgação junto de potenciais interessados.

Apoio ao Emprego

Esta disponivel a apresentação do Dr. Sergio Martins sobre os apoios ao emprego para pessoas com deficiencia realizada no forum "Plano Individual de Transição: Que caminhos a percorrer?", organizado pela APEE Autismo.

Para terem acesso devem solicitar este documento atraves do email: apeeautismo@gmail.com

Autismo - Compreender para melhor comunicar

26 Mar. 2011 (sábado) - Lisboa

As pessoas com Perturbações do Espectro do Autismo manifestam, desde cedo, alterações ao nível do comportamento e da linguagem que condicionam o seu desenvolvimento, reflectindo-se em todo o ambiente que o rodeia. Actualmente, dispomos de inúmeras ferramentas que podem ser adaptadas a cada indivíduo e ao seu contexto de forma a proporcionar uma diversidade de oportunidades para que o mesmo tenha um desenvolvimento autónomo ajustado e rico em experiências.
A comunicação é um processo de criação de relações sociais, de interacção que pode ser usado para motivar ou influenciar o comportamento. É um processo dinâmico que provoca reacção e influencia o desenvolvimento.
Todas as pessoas que vivem à volta de uma pessoa com Perturbação do Espectro do Autismo, independentemente da sua relação, devem assumir o compromisso de desenvolver laços de comunicação, que o promovam enquanto Ser social e cultural. Com a utilização de Sistemas de Comunicação Aumentativos ou/e Alternativos criamos a possibilidade da interacção pretendida com vista a desbloquear canais de comunicação.
Os comportamentos devem ser cuidadosamente identificados, analisados e registados por uma equipa que deverá encontrar as estratégias mais adequadas a pôr em prática de forma sistematizada e continua na procura das alterações pretendidas.

Objectivos
- Definir o comportamento no Autismo;
- Identificar as diferentes manifestações comportamentais no Autismo;
- Definir a comunicação;
- Diferenciar comunicação verbal de não verbal;
- Avaliar a comunicação e o comportamento;
- Intervir nestas áreas;
- Caracterizar o papel dos Pais e Profissionais.

Conteúdos Programáticos
* Conhecer o domínio da Comunicação e as manifestações comportamentais;
* Abordagem aos instrumentos de avaliação individual;
* Estratégias e metodologias de intervenção;
* Reconhecer sistemas de comunicação e análise de comportamento;
* Utilizar sistemas de comunicação e métodos comportamentais;
* Exemplos práticos.

Formadoras
Dra. Inês Larcher - Terapeuta da Fala
- Terapeuta da Fala no Centro de Recursos para a Inclusão da APPACDM de Lisboa.
- Formadora na área e domínio da Sensibilização à Educação Especial.

Dra. Filipa Inácio - Psicóloga Clínica
- Mestranda em Psicologia Clínica e de Aconselhamento.
- Actividade em Clínica Privada

Destinatários
- Profissionais com intervenção na área da Educação ou da Saúde da Criança e/ou do Adolescente,
- Estudantes de cursos das áreas da Educação ou da Saúde;
- Pais e Encarregados de Educação.

Local: Hospital CUF Descobertas - Lisboa (Parque das Nações)

Nº de Vagas - 35 (Admissão por Ordem de Chegada das Fichas de Inscrição)

Horário: 10:00h às 17:00 horas

Preço de Inscrição
Até 18/03/2011 - € 75 ; Após 18/03/2011 - € 100

Forum - “Plano Individual de Transição: Que caminhos a percorrer?”

Dia 26 de Fevereiro de 2011 pelas 15h00
Auditório do Instituto Cultural da Maia
Programa
15h00 – Sessão de abertura
15h30 - Apresentação do livro “Sr. Carneiro e outras histórias”, escrito por André Vilaça um jovem adulto com Síndrome de Asperger

16h00 – Inicio do fórum
Painel de convidados:
• Representante do Gabinete de Acompanhamento á Educação Especial da DREN (a confirmar);
• Representante da APPDA-Norte;
* Dr. Sergio Martins – Técnico de Emprego Principal do Instituto do Emprego aposentado, durante 12 anos exerceu as funções de Coordenador no Centro de Emprego de Viana do Castelo e Durante 26 anos foi responsável pela Área de Reabilitação e Emprego de Pessoas com Deficiência;
• Dr. Herculano Castro – Técnico de Educação da Mentaur em Inglaterra.

18h00 – Sessão de encerramento

Inscrições através do correio electrónico: apeeautismo@gmail.com

Reunião de Partilha - 29 de Janeiro

Sentindo por parte dos nossos associados da necessidade de um espaço de partilha entre familias e todos os envolvidos no projecto educativo dos nossos filhos, a APEE Autismo marcou para o dia 29 de Janeiro pelas 15h00 na nossa sede uma reunião de partilha com a mediação de um psicologo. Este espaço servira para uma conversa formal entre todos e colocar mos as nossas duvidas, as nossas conquistas e os nossos receios.

Por isso o convite esta feito, apareçam!!!

Orgãos Sociais 2011

Mesa da Assembleia Geral
Presidente
Joaquim Gomez Arantes
1ª Secretario
Raquel Sofia de Carvalho Ferreira Azevedo

2ª Secretario
Ana Maria Esteves de Albuquerque Ferreira

Conselho Executivo
Presidente
Fernando Miguel dos Santos Azevedo

Vice-Presidente
Fernando Oliveira Barbosa

Secretario
Cristina Conceição Alvaro Fernandes Ferreira

Tesoureiro
Susana Maria Rocha Oliveira Franco

Vogal
Irene Maria Baptista Mafra Barreira
Conselho Fiscal
Presidente
Elsa Luisa Nunes Peixoto

1º Vogal
Maria Albertina Silva Prata

2º Vogal
Andreia Dalila dos Santos Cadima de Abreu