SAIS dia 19 de Novembro

Informamos que se encontram abertas Inscrições para a seguinte actividade do SAIS:

19 de Novembro - 14h30/17h30m (Partida e chegada na Sede da APEE Autismo - Rua Senhora das Dores) :
Actividade de expressão plástica -- os participantes irão fazer variadas aguarelas para serem expostas e vendidas na Tertúlia sobre as Perturbação do Espectro do Autismo que as alunas de Terapia da Fala da Universidade Fernando Pessoa vão realizar nas instalações dessa mesma Universidade no próximo dia 15 de Dezembro.

O valor de cada actividade é de 15,00€ e as inscrições deverão ser efectuadas para o email habitual: apeeautismo@gmail.com

SAIS dia 12 de Novembro

No próximo Sábado dia 12 de Novembro iremos realizar mais uma actividade dentro do SAIS e o horário será das 14h30 ás 17h30.
O local de encontro é a sede da APEE Autismo na Rua Senhora das Dores 111 no Porto.
E o local a visitar será os Bombeiros de Ermesinde.

O valor da actividade é de 15,00€ e as inscrições deverão ser efectuadas para o email habitual: apeeautismo@gmail.com.

SAIS - 29 de Outubro

No próximo Sábado dia 29 de Outubro iremos realizar mais uma actividade dentro do SAIS e o horário será das 14h30 ás 17h30.
O local de encontro é a sede da APEE Autismo na Rua Senhora das Dores 111 no Porto.
Lembra mos a quem ainda não tem a ficha de inscrição já enviada devera o fazer, a quem já enviou a ficha apenas deve enviar um email para apeeautismo@gmail.com com o nome do participante. O custo continua a ser de 15,00€ e mais 5,00€ de inscrição no SAIS para quem ainda não se inscreveu, para esclarecimento de duvidas puderam ligar para 910 737 442.

O local a visitar vai ser Fórum de Arte e Cultura de Espinho e a actividade consiste numa primeira fase em fazer uma visita guiada à exposição com as marionetas que entregam o espólio, e numa segunda fase experimentarem a manipulação das marionetas.

Ficamos a aguardas as vossas inscrições o quanto antes, a data limite de inscrição é até ao dia 27 de Outubro.

Aula de Surf - 16 Outubro

Irá se realizar mais uma aula de Surf no próximo dia 16 de Outubro ás 10h30 na Escola de Surf Surfing Life Club em Matosinhos.
A aula terá um custo de 10€ e é obrigatoria a inscrição até á sexta feira dia 14 de Outubro,
Todos os participantes tem de ter um acompanhante (a APEE Autismo disponibiliza monitores para acompanhamento com um custo adicional), cada participante e seu acompanhante terão um fato de surf e uma prancha sendo que a aula é supervisionada pois monitores da escola Surf.

Para inscrição devem enviar um email para apeeautismo@gmail.com

1º Sabado do SAIS

No ambito de mais um projecto da APEE Autismo, no proximo dia 15 de Outubro iremos iniciar o nosso projecto de Integração Social.
Iremos proporcionar a crianças e jovens com Autismo a visita ao Museu Romantico do Porto, para disfrutarem dos seus jardins e realizaram jogos tradicionais.
Esta actividade terá um custo de 15,00€ e estão incluido um monitor por cada participante e o transporte desde a sede da APEE Autismo á actividade e regresso.
Inscrições: apeeautismo@gmail.com

Serviço de Apoio a Integração Social

O Serviço de Apoio Integração Social (SAIS) pretende ser um apoio a crianças e jovens com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) á sua integração, compreensão e movimentação na sociedade, mas também da mesma forma possibilitar a aquisição de competências sociais e pessoais para que possam desenvolver o seu percurso de vida de forma mais autónoma e com maior qualidade.
Por estes motivos a APEE Autismo propõe se a levar a cabo este serviço de forma apoiada e equilibrada para que os seus utilizadores possam desenvolver as competências acima referidas ao seu ritmo e conforme as necessidades que a familia e o utilizador demonstrem.

O SAIS pretende alcançar os seguintes objectivos:
• Capacitar crianças e jovens com PEA a desenvolver capacidades sociais;
• Integrar e promover socialmente as crianças e jovens com PEA na sociedade e pequenas comunidades locais;
• Dar competências de autonomia a jovens e crianças com PEA, para que estas/estes possam integrar com maior plenitude a sociedade e as comunidades aonde vivem;
• Desenvolver e consolidar competências já adquiridas através da contextualização das mesmas;
• Conferir capacidade às crianças e jovens com PEA no jogo social e a terem a capacidade de se adaptarem a novos contextos e novos parceiros.

De que forma pretendemos atingir os objectivos:
• Criando actividades em contexto aonde sejam trabalhadas as competências pretendidas;
• Trabalhar em parceria com outras instituições de comunidades locais, e com elas desenvolver actividades que envolvam as crianças e jovens com PEA de formar a integra-las e desenvolver a capacidade de se relacionar com novos parceiros sociais;
• Realizar visitas, passeios e actividades que possibilitem as crianças e jovens com PEA a vivência de novos espaços, de outros contextos e diferentes interlocutores sociais;
• Colaborar com entidades de segurança na realização de programas específicos para capacitar as crianças e jovens com PEA de noções de segurança rodoviária, domestica e social;
• Através de parcerias com a comunidade escolar, realizar actividades que continuem a desenvolver e a consolidar o trabalho que é realizado no contexto escolar.

Desta forma pretende atingir uma população de crianças e jovens com PEA entre os 06 e os 18 anos (podendo se alargar o limite de idade) que não tem este tipo de resposta. Este serviço numa primeira fase irá decorrer aos Sábados das 14h30/17h30 em dias a definir, atendendo á necessidade das famílias.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Conferencia - Processo Educativo dos Alunos com Perturbação do Espectro do Autismo: Como se organiza?

17 De Setembro pelas 15h00

Auditório da Biblioteca Municipal de Gondomar
Avenida 25 Abril - Gondomar

Esta conferencia tem como objectivo, dar a conhecer o processo educativo, a forma como se organiza, quem são os intervenientes, de que forma se pode intervir, que medidas educativas se podem tomar e quais os objectivos.
Desejamos com esta conferência promover o debate, dar a conhecer com maior rigor todo o processo educativo, os seus intervenientes e que tipo de alterações são necessárias para que se possa cada vez mais ter qualidade de ensino para estes alunos.

Convidados:
• Dra. Lurdes Queiros - Docente do Grupo de Educação Especial
• Dra. Teresa São Miguel - Docente do Grupo de Educação Especial
• Dra. Ana Vieira - Terapeuta da Fala

Para participar deverão enviar um correio electrónico para apeeautismo@gmail.com indicando o nome, endereço electrónico, contacto telefónico e se é técnico ou familiar. Esta formação é gratuita mas contudo solicitamos um donativo de 5,00€ para que seja possível a APEE Autismo desenvolver projectos de apoio directos a crianças e jovens com PEA e realizar novas acções de formação.

1ª Grande Caminhada APEE Autismo

Serviço de Apoio Nocturno

Informa mos que a APEE Autismo está a iniciar um novo projecto, que tem como objectivo de Apoio Nocturno a crianças e jovens dos 03/18 anos, que terá o seu funcionamento ás sexta e sábados das 19h00 ás 24h00. Este apoio decorrerá em espaço da APEE Autismo e será sempre acompanhado pelos nossos monitores, já com experiencia adquirida na Colonia de Ferias e irão ter formação continua para especialização em Autismo. Neste momento os nossos monitores já estão a desenvolver o projecto e as actividades que decorreram dentro do período deste serviço.

Para que este serviço se inicie apartir do mês de Setembro, estamos a organizar uma bolsa de interessados para que possamos enviar uma ficha de inscrição aos mesmos e para se inscreverem na bolsa de interessados deverão enviar um email para sna.apeeautismo@gmail.com.

Equitação Adaptada

Informa mos que no inicio de Setembro iremos começar com sessões de Equitação terapêutica, não existe dia definido para as sessões pois eles irão se realizar nos horários que as famílias mais desejarem. Em anexo segue a definição de equitação terapêutica, a ficha de inscrição e em seguida a morada do centro hípico:

A morada do Centro de Hipoterapia é:
Rua Adérito Barbosa, 90.
4510 S. Pedro da Cova

As coordenadas de GPS são: 41º08'44.94''N 8º30'37.10''O

Quem vem na VCI deverá sair p: IC29 Gondomar. (Não sai em Gondomar centro). Sai em Gondomar Este. Na rotunda, sai na 2ª saída: Valongo. Segue à direita do viaduto e vira na 1ª à direita (S. Pedro da Cova).Depois de passar pelo Horto de S. Pedro, vê uma cabine telefónica do seu lado direito. Vira na 1ª à direita para a Zona Industrial Tardariz. E está na Rua Adérito Barbosa.

O valor mensal por participante é de 56,00€, sendo que no mês de Setembro terão de fazer o pagamento de 10,00€ de Joia e 25,00€ do seguro da Federação Portuguesa de Equitação Actividade.
Em anexo segue a ficha de inscrição e para mais algum esclarecimento devem enviar email para apeeautismo@gmail.com ou ligarem para o 910737442.

Invasão da feira Medieval de Sta Maria da Feira

Convida mos a todas as tropas "autisticas" a virem connosco invadir a Feira Medieval de Sta Maria da Feira.
Venham juntem se a nos num passeio pela iedade Medieval num convivio entre familias.
Ficam os contactos para marcar o local de encontro - 964991386 e 910737442

Conclusões da Conferencia “Novos Caminhos nas Perturbações Globais de Desenvolvimento e Espectro do Autismo”

Conferência: “Novos Caminhos nas Perturbações Globais de Desenvolvimento e Espectro do Autismo”

Salão Nobre da Câmara Municipal de Matosinhos

25 de Junho de 2011

No âmbito do seu plano de acções, a APEE – Autismo promoveu, no passado dia 25 de Junho de 2011, em Matosinhos, uma conferência sobre “Novos Caminhos nas Perturbações Globais de Desenvolvimento e Espectro do Autismo”, que teve como objectivo o de divulgar os resultados das mais recentes investigações científicas, no tratamento das Perturbações globais do Desenvolvimento e espectro do autismo.

Esta iniciativa juntou aproximadamente 100 pessoas, incluindo pais e profissionais das mais diversas formações (médicos, professores, psicólogos, enfermeiros...) e contou com o apoio da Câmara Municipal de Matosinhos, representada pelo Sr. Presidente, o Dr. Guilherme Pinto, alguns Vereadores e Deputados. Esteve também presente a Dra. Conceição Menino, na qualidade de Coordenadora do Gabinete de Acompanhamento da Educação Especial da DREN.

Os palestrantes, todos com uma larga experiência no contexto da Educação Especial, no geral, e com o Autismo, em particular, apresentaram excelentes comunicações.

As comunicações iniciaram com a reflexão apresentada pela Doutora Manuela Sanches Ferreira, que apesar de não ter falado especificamente sobre a problemática do autismo, nos fez pensar acerca do modo de entender as questões em torno da incapacidade. Fez uma breve abordagem histórica de como o conceito de deficiência ia sendo entendido e que práticas se adoptavam em função disso. Deficiência vs. incapacidade; integração vs. inclusão....

O Mestre Vânia Peixoto, terapeuta da fala e docente da Universidade Fernando Pessoa explicou que a investigação/intervenção da UFP relacionada com as PEA assenta em áreas bem distintas, como:

 Adaptação de instrumentos de avaliação (ADOS)

 Colaboração com a comunidade, como por exemplo, com a APEE – Autismo na realização das colónias de férias para crianças com PEA; desenvolvimento de um novo serviço “babysitting” especial para crianças com PEA

 Adaptação de material, como por exemplo, adaptar as músicas e/ou livros e “legendá-los” com os símbolos pictográficos, de forma a aumentar a compreensão da criança; elaborar horários individualizados com as tarefas de cada criança....

 Modelo de intervenção do Hands on Autism

 Prática baseada na evidência (modelo SCERTS)

O Modelo SCERTS

Transational Support / Suporte Transaccional: As crianças são mais competentes quando os seus parceiros adaptam o seu estilo de interacção e o ambiente de modo a favorecer uma comunicação social efectiva e a regulação emocional

Emotional Regulation / Regulação emocional: Crianças com maior capacidade para automonitorizar o seu arousal fisiológico e estado emocional são mais competentes para manter o envolvimento social, resolver problemas e comunicar efectivamente

Social Comunication / Comunicação social: Crianças com maior capacidade para iniciar e seguir o foco conversacional dos seus parceiros sociais são socialmente mais competentes

 Formação

 Coaching & counselling

A Dra. Vânia faz também parte um programa: o Hands on Autism e destacou as características chaves de programas efectivos nas PEA

• Intervir o mais precocemente possível

• O envolvimento mútuo e activo entre a criança e o adulto são cruciais nas actividades programadas

• A intensidade do programa é fundamental (25 H/semana de actividades programadas – escola, terapias, casa)

• Programa adequado ao nível cronológico e desenvolvimental da criança, delineado através de objectivos individualizados

• Ensino organizado, com repetição ao longo do dia de períodos de intervenção curtos, de um-para-um e grupos de pares pequenos

• Inclusão de uma componente para a família (treino parental)

• Monitorização e reavaliação periódica programada e adequação quando necessário

Por último, a intervenção do Professor Joseph Morrow, incidiu sobre os estudos recentes na análise comportamental aplicada (ABA) no tratamento do autismo. Foi feita uma referência á história da análise comportamental aplicada, incluindo o trabalho inovador de Ivar Lovaas e também foi feita uma breve análise à investigação actual e à sua eficácia.

De acordo com a investigação apresentada pelo Prof. Morrow esta metodologia de intervenção baseada na análise comportamental aplicada apresenta bons resultados quando comparada com outras metodologias.

O Prof. Morrow explicou que a aproximação da criança ao comportamento comportamento desejado é sempre reforçada, nos seus pequenos passos, até se alcançar o sucesso. Destaca a importância do reforço positivo dos comportamentos adequados e das tentativas da criança para o alcançar.

Abordou também e exemplificou, ainda que de forma muito ligeira, a metodologia PECS - PICTURE EXCHANGE COMMUNICATION SYSTEM, que consiste num Sistema aumentativo de comunicação baseado na troca funcional de imagens e que permite:

- Dá “voz” a crianças sem qualquer tipo de linguagem verbal oral,

- Estrutura crianças com uma linguagem não funcional

Além disso, pode também ser aplicado pela população comum e pode ser usado nos vários contextos da criança incluindo casa e escola.

Por último, na sessão de encerramento foi destacada a necessidade de se continuar a sensibilizar e a envolver activamente a comunidade e os diferentes agentes educativos para a problemática do Autismo, ajudando na criação de respostas adequadas às das crianças com PEA e das suas famílias

Curso - "A Pessoa com Perturbações do Espectro do Autismo - Estratégias de Intervenção"

O Curso " A Pessoa com Perturbações do Espectro do Autismo - Estratégias de Intervenção" tem como principais objectivos:
• Sensibilizar profissionais e famílias relativamente à problemática das PEA;
• Formar profissionais com estratégias de intervenção numa perspectiva funcional e centradas na pessoa com PEA;
• Promover uma reflexão conjunta sobre comportamentos agressivos em pessoas com PEA, através da exploração de técnicas não-invasivas de prevenção e contenção.

Módulos:
• As Perturbações do Espectro do Autismo (PEA);
• Necessidades Curriculares das crianças com PEA;
• Estratégias de intervenção centradas na pessoa;
• O Curriculum Funcional Natural;
• Organização de actividades para pessoas com PEA;
• Qualidade de vida em pessoas com PEA;
• Comportamento agressivo: técnicas não-invasivas de prevenção e contenção.
Formador:
Dr. Herculano Castro
È licenciado em Ciências da Educação pela FPCEUP com uma Pós-Graduação em Educação Especial. Após 20 anos de experiência profissional a trabalhar directamente com pessoas com PEA em Portugal, exerce actualmente funções directivas e de coordenação do departamento de investigação de uma organização prestadora de serviços na área das PEA no Reino Unido – Mentaur Ltd. É também membro das equipas de acreditação da National Autistic Society e possui várias comunicações em congressos nacionais e internacionais na área das PEA.

Duração - 06, 07 e 08 de Outubro
Total de horas da formação - 18 horas
Horário - 09h30 as 12h30 e das 14h00 as 17h00

Local - APPC Vila Urbana de Valbom (Salas de Formação)

Inscrição Publico Geral (Técnicos, Famílias, Estudantes e outros) - 50,00€
Inscrições Associados APEE - Autismo, AIA, ABC Real, AMA, APPC - 25,00€
(As inscrições só serão aceites através do preenchimento da ficha de inscrição, com o comprovativo de pagamento para o email apeeautismo@gmail.com)

Aula de Surf dia 26 Junho

Dia 26 de Junho pelas 10h00 a APEE Autismo vai realizar mais uma aula de surf para crianças e jovens com PEA e aberta a comunidade. A aula decorrera como sempre na praia de Matosinhos e é acompanhada pela escola de Surf - Surfing Life Club.

Por isso inscrevam se atravez do email: apeeautismosurf@gmail.com e recorda mos o valor é de 10€ por criança/jovem (estes deverão ser sempre acompanhados por um adulto), com direito a fato para as duas pessos, uma prancha e utilização dos balnearios da escola.

Inscrevam se!!!!

Conferência: “Novos Caminhos nas Perturbações Globais de Desenvolvimento e Espectro do Autismo".

A APEE-AUTISMO vai realizar mais uma conferência, desta vez com o tema "Novos Caminhos nas Perturbações Globais de Desenvolvimento e Espectro do Autismo" no próximo dia 25 de Junho pelas 14h30m.

Pretende-se com esta iniciativa divulgar os resultados das mais recentes investigações científicas, no tratamento de Perturbações Globais do Desenvolvimento e Espectro do Autismo.

Pretendemos envolver ainda mais a comunidade académica em torno desta problemática, pelo que apelamos a todos os pais e interessados que divulguem esta iniciativa junto dos profissionais com intervenção na área da Educação e/ou da Saúde da Criança e/ou do Adolescente.

PROGRAMA PREVISTO

14:30 SESSÃO DE ABERTURA

* Representante da Câmara Municipal de Matosinhos
* Representante da DREN
* Representante do INR
Fernando Azevedo – Presidente do Conselho Executivo da APEE-Autismo


14:45 - Doutora Manuela Sanches Ferreira – Professora Coordenadora do Departamento de Educação Especial, da Escola Superior de Educação do Porto e Coordenadora da Unidade de Apoio à Escola Inclusiva.


15:30 – Mestre Vânia Peixoto - Docente da Universidade Fernando Pessoa


16:00 - Joseph E. Morrow, Ph.D., B.C.B.A. - Professor de Psicologia e Análise Comportamental (Emeritus) da Universidade do Estado da Califórnia, Sacramento; Administrador da Fundação B.F. SKINNER; Presidente da ABC, Inc.

17:00 SESSÃO DE ENCERRAMENTO

* Representante da Câmara Municipal de Matosinhos
* Representante da DREN
* Representante do INR
Fernando Azevedo – Presidente do Conselho Executivo da APEE-Autismo


DATA / HORÁRIO / DURAÇÃO /LOCAL
25 de Junho de 2011 - Horário: 14:30-17:30 - Duração: 3 horas. *Salão Nobre da Câmara Municipal de Matosinhos


CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO

A participação é gratuita mas sujeita a inscrição prévia obrigatória. Inscrições em apeeautismo@gmail.com
Limite de 150 inscrições.

* A confirmar

Conclusões da Conferencia sobre Sexualidade e Afectos no Autismo

Hotel Portus Cale, 21 de Maio de 2011

Oradores:
Dr. Flávio Fernandes
Dra. Alda Mira Coelho
Dra. Ana Isabel Aguiar
Martijn

No âmbito do seu plano de acção, a APEE – Autismo promoveu, no passado dia 21 de Maio de 2011, no Porto, uma conferência sobre sexualidade e afectos nas PEA. Esta iniciativa juntou mais de 100 pessoas, incluindo pais e profissionais das mais diversas formações (médicos, professores, psicólogos, enfermeiros...) com o objectivo de sensibilizar para esta temática, muitas vezes negligenciada pelos diferentes agentes.
Todos os oradores fizeram uma breve abordagem histórica do conceito da sexualidade e da sua abrangência. Sabe-se que a sexualidade foi sempre vista como um assunto Tabu e quando se fala de sexualidade relacionada com a Deficiência, esta assume um carácter ainda mais preocupante pelo acréscimo de comportamentos de risco, situações de abuso, gravidezes não desejadas, DST's .... A criança/jovem com Deficiência é muitas vezes vista como um ser assexuado e sem impulsos sexuais ou, por outro lado, excessivos comportamentos sexuais. O direito à sexualidade é um direito de TODOS.
Identificaram-se características típicas das crianças e jovens com PEA (défices cognitivos, perceptivos, dificuldades na socialização...) que podem afectar a forma como estas crianças vivenciam, experienciam e compreendem todas as questões inerentes à sexualidade e aos afectos. Foram apresentadas algumas estratégias de intervenção nos comportamentos sexuais nos diferentes contextos, tais como a masturbação. Técnicas como a restrição desta prática a locais e/ou a períodos do dia adequados e específicos, a satisfação do impulso sexual através da prática de exercício físico, podem ajudar a evitar situações que exponham a criança/jovem.
Foi consensual a ideia de que se deveria iniciar o trabalho de preparação das questões relacionadas com a sexualidade ainda antes de as crianças manifestarem qualquer iniciativa ou comportamento de carácter sexual. A necessidade de recorrer ao suporte visual como forma de antecipar questões e aumentar a compreensão da criança foi também defendida uma vez que, grande parte das crianças com PEA tem um bom processamento da informação visual. Mostrar à criança imagens de como funciona e como é constituído o sistema reprodutor feminino/masculino e as diferenças entre eles, explicar-lhes, por exemplo, com o apoio de fotos, as transformações que ocorrem desde o nascimento e as diferenças observadas no nosso corpo nas diferentes etapas do desenvolvimento. Deve-se, contudo, estar atento ao material que seleccionamos para este trabalho de forma a que este não crie, na criança/jovem, imagens distorcidas de questões não convencionais relacionadas com a sexualidade. O acesso a outros meios de informação (revistas, bandas desenhadas, internet...) deve obedecer ao mesmo critério de selecção.
A família, deve ser sempre integrada neste trabalho, assumindo uma postura de não criticar/censurar os comportamentos mas numa perspectiva de ajudar a criança/jovem a perceber em que contextos podem ou não ter determinada prática. Distinguir o público do privado é deveras importante e deve ser trabalhado desde cedo, sendo que é importante que a família também respeite a privacidade do jovem com PEA.A família deve estar atenta aos primeiros sinais da puberdade e agir com tranquilidade, antecipando as mudanças que vão ocorrer no corpo destes jovens, diminuindo assim as suas ansiedades e angústias, pelas enormes transformações e alterações às rotinas que ocorrem nesta fase.
Um plano de intervenção nas PEA deveria incluir uma vertente de apoio Psicológico, treino de competências funcionais e de autonomia, competências sociais (grupo ou individualmente), frequência de grupos recreativos, desenvolvendo aspectos que permitam à criança discriminar as diferentes emoções, pois todas estas premissas serão importantes na forma como a criança expressa e vivencia a sua sexualidade e afectos.
A sensibilização aos pares é um aspecto que também deveria ser mais valorizado uma vez que estes podem ajudar a minorar alguns comportamentos desajustados e/ou alertar mais facilmente os adultos para eventuais situações lesivas para a criança ou jovem com PEA que não se consegue expressar ou que, não descodifica determinado comportamento como suspeito ou não discrimina a diferença entre “afecto” e “abuso”.
Em casos mais graves, com comportamentos muito desajustados, pode ser necessário recorrer a psicofármacos com o objectivo de diminuir a libido. Contudo, esta atitude deve ser bem ponderada, defendeu a Dra. Alda Mira Coelho.
O testemunho do Martijn, um adulto com diagnóstico de autismo, entusiasmou a plateia que mesmo com algum esforço para entender a língua (o Martijn falou em Interlingua), se manteve sempre atento. Martijn tem 2 filhos e mantém um relacionamento com uma companheira (também ela com Autismo), que vive num outro País. Contudo, desde cedo e à semelhança de outros indivíduos com Autismo, nunca pensou chegar a ter um relacionamento amoroso com uma companheira e ter filhos.
Torna-se cada vez mais importante e urgente incluir uma vertente de Educação Sexual nos programas de intervenção da criança com PEA, (in) formando os diferentes intervenientes., promovendo uma vivência saudável e adequada da sexualidade e prevenindo eventuais situações de abuso ou outras lesivas para a criança ou jovem e os outros.


Por: Dra. Daniela Santos (Membro do Conselho Consultivo da APEE Autismo)

Aua Surf - 29 Maio

Dia 29 de Maio pelas 10h00 a APEE Autismo vai realizar mais uma aula de surf para crianças e jovens com PEA e aberta a comunidade. A aula decorrera como sempre na praia de Matosinhos e é acompanhada pela escola de Surf - Surfing Life Club.

Nesta aula alem das normais pranchas iremos tambem proporcionar aos participantes a experiencia de longboard aonde acompanhados por um monitor a criança podera ter a experiencia unica de cavalgar as ondas.

Por isso inscrevam se atravez do email: apeeautismo@gmail.com e recorda mos o valor é de 10€ por criança/jovem (estes deverão ser sempre acompanhados por um adulto), com direito a fato para as duas pessos, uma prancha e utilização dos balnearios da escola.

Inscrevam se!!!!

Referenciais para os Planos de Acção dos CRI

Sendo este um documento publico esta disponivel no site da DGIDC e colocamos aqui o link:

http://sitio.dgidc.min-edu.pt/Paginas/default.aspx

Nota de imprensa

Liberdade e Segurança
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Actualidade - Temas do momento Sistema Educativo A Educação em Números Roteiro das Escolas Serviços do Ministério sala de imprensa > Comunicados > 2010-2011 > você está aqui
Necessidades Educativas Especiais
1. O ME pauta a sua acção pelo rigor e pelo envolvimento dos parceiros relevantes, no caso vertente, as famílias, os professores, as escolas e as instituições particulares que actuam no âmbito da educação especial, no quadro de uma estratégia de intervenção articulada e tomando como referência as boas práticas internacionais neste domínio específico.

A actuação do Ministério da Educação norteia-se por padrões de qualidade, como, de resto, foi reconhecido pela avaliação externa com supervisão internacional feita à resposta institucional dada às necessidades educativas especiais tendo o respectivo relatório sido apresentado em sessão pública no passado dia 7 de Março.

As linhas directrizes da acção do Ministério da Educação no campo das Necessidades Educativas Especiais têm abrangido essencialmente:

o investimento na organização do sistema e em equipamento;
o aumento do número de docentes de educação especial em função das necessidades;
a formação de professores e pessoal não docente, articulada com instituições de ensino superior;
a criação de uma rede de escolas, de agrupamentos de referência e de unidades de apoio especializadas;
o aumento do número de técnicos especializados;
a criação de centros de recursos TIC [tecnologias de informação e comunicação];
a acreditação de centros de recursos para a inclusão (CRI) por reorientação das escolas especiais;
a elaboração e homologação de um programa curricular de Língua Gestual Portuguesa;
a elaboração e homologação de um programa curricular de Português Língua Segunda para Alunos Surdos;
a atribuição de produtos de apoio (software) aos alunos com necessidades especiais;
o aumento do número de manuais escolares em formatos acessíveis a alunos com necessidades educativas especiais.
2. Pode assim afirmar-se que, comparativamente a anos anteriores, os dados seguidamente apresentados permitem constatar que a educação especial dispõe actualmente de mais apoio, de melhores condições, de mais equipamentos, de mais técnicos com melhor formação, de mais capacidade de acolhimento e trabalho das escolas e dos professores com os alunos que têm necessidades educativas especiais.

EDUCAÇÃO ESPECIAL EM NÚMEROS

Escolas de referência e Unidades Especializadas
Tipo de Unidade N.º escolas/unidades N.º alunos
2009/10 2010/11 2009/10
Dados de Julho 2010 2010/11
Dados de Set. 2010
Escolas de Referência p/ Educação Bilingue de Alunos Surdos 20 20 526 641
Escolas de Referência para Educação de Alunos Cegos/Baixa Visão 52 52 227 231
Unidades de Apoio Especializado a Alunos com Autismo 187 231 795 1.247
Unidades de Apoio especializado a Alunos c/ Multideficiência 292 320 1320 1.699

Afectação de Recursos Humanos
Recursos Humanos Alunos
2009/10 2010/11 2009/10 2010/11
Docentes em estabelecimentos públicos 4.779 6.225 25.029 33.186
Docentes afectos a unidades especializadas 686(a) 955(b) 2.115 2.946
Docentes destacados nas IPSS e CERCI (c) 295 220 1720 1.100
Educadores destacados em Intervenção Precoce 500 500 4.335 4.500
Técnicos (terapeutas ocupacionais, da fala, fisioterapeutas, formadores e intérpretes de LGP) 1.289 1.300(d) 5.229 5.304
Assistentes operacionais em Unidades Especializadas 700 714 2.115 2.946

(a) Estão integrados nos 4.779.
(b) Estão integrados nos 6.225.
(c) A diminuição dos docentes e alunos neste domínio decorre da inclusão crescente nas escolas da rede pública.
(d) 722 técnicos apoiam alunos em Unidades Especializadas.

Materiais de Apoio aos Alunos
2009/10
N.º 2010/11
N.º
Centro de Recursos para a inclusão (CRI) 74 74
Centro de Recursos TIC para a Educação Especial (CRTIC) 25 25
Livros em Braille – manuais escolares e livros de leitura recomendada 18.000 20.100
Manuais escolares e livros de leitura recomendada em formato digital 1.150 2.050
Figuras em relevo 9.000 10.200
Livros em formatos acessíveis (Língua Gestual Portuguesa, Sistemas Aumentativos de comunicação, áudio) 1.500 3.000
Apoio em produtos de software adequados ao tipo de deficiência 400.000€ (em análise)

Orçamento Educação Especial 2011 – Orçamento por Acções
Educação Especial 2010
(Estim. Executado) 2011
(Inicial) Acréscimo
Orçamento de Funcionamento 231.793.079 236.234.749 1,9%

Lisboa, 27 de Abril de 2011.

O Gabinete de Comunicação

Conferencia sobre Sexualidade e afectos no Autismo

“O conceito de sexualidade encerra em si aspectos biológicos, socioculturais e psicológicos.”
“Os afectos estão presentes em todas as áreas da nossa vida e se calhar, por excelência, na sexualidade. A afectividade, bem como a componente emocional determinam as nossas escolhas, sem descurar no entanto, as vertentes racionais e cognitiva.”
Dra. Celeste Cerqueira
Licenciada em Sexologia


Conferencia sobre Sexualidade e afectos no Autismo
21 Maio de 2011
Pelas 15h00

Auditório da Direcção Regional de Educação do Norte
Rua Antonio Carneiro 98 - Porto

Oradores:
Mediadora – Dra. Daniela Santos
(Psicóloga e Membro do Conselho Consultivo da APEE Autismo)

Dr. Flávio Fernandes
(Psicólogo do CAO da APPDA-Norte)

Dra. Alda Mira Coelho
(Psiquiatra da Infância e da Adolescência)

Dra. Ana Isabel Aguiar
(Psicóloga)

Martijn Dekker
(Adulto Autista)


Inscrições através do correio electrónico: apeeautismo@gmail.com

Aula Surf - 01 Maio

Dia 01 de Maio pelas 10h00 a APEE Autismo vai realizar mais uma aula de surf para crianças e jovens com PEA e aberta a comunidade. A aula decorrera como sempre na praia de Matosinhos e é acompanhada pela escola de Surf - Surfing Life Club.

Nesta aula alem das normais pranchas iremos tambem proporcionar aos participantes a experiencia de longboard aonde acompanhados por um monitor a criança podera ter a experiencia unica de cavalgar as ondas.

Por isso inscrevam se atravez do email: apeeautismo@gmail.com e recorda mos o valor é de 10€ por criança/jovem (estes deverão ser sempre acompanhados por um adulto), com direito a fato para as duas pessos, uma prancha e utilização dos balnearios da escola.

Inscrevam se!!!!

Aula de Surf

No proximo dia 17 de Abril pelas 11h00 a APEE Autismo, organiza mais uma vez uma aula de surf para crianças e jovens com PEA e aberta a toda a comunidade. O valor por cada criança/jovem é de 10,00€ (é obrigatorio que as crianças ou jovens se façam acompanhar por um adulto) e neste valor eta incluido fato para as duas pessoas, uma prancha e monitores de surf.

Local: Praia de Matosinhos - Escola de Surf Surfing Life Club

Por isso inscrevam se e participem!!!
as inscrições devem ser feitas através do email: apeeautismo@gmail.com

02 Abril - Dia Internacional da Consciencialização do Autismo

Fotos das actividades do dia 02 Abril

Imagens das nossas Actividades

Leilão Tshirt APEE Autismo

O jogador do Futebol Clube do Porto Helton associou se á nossa causa e autografou uma das nossas tshirt's para podermos leiloar para angariação de fundos para APEE Autismo.
As licitações devem se efectuadas para o email apeeautismo@gmail.com, devendo dizer o nome do licitador e contacto telefonico. No proximo dia dois de Abril na nossa festa sera revelado o vencedor.

Licitem e divulgem!!!

As nossas tshirts

Festa convivio - 02 Abril Dia Internacional da Consciencialização do Autismo

02 Abril
Dia Internacional da Consciencialização do Autismo

A APEE Autismo para alem da iniciativa em parceria com a Dragon Force (Academia de Futebol do Futebol Clube do Porto), vai realizar uma festa para celebrar este dia com todos os associados, o Dia Internacional da Consciencialização do Autismo, na Associação Folclórica Cantarinhas Triana na Rua Monte Giesta – Rio Tinto pelas 15h00.
Neste evento teremos a companhia do Noddy e dos seus amigos para animar a festa com música e dança e também teremos um insuflável para “relaxar”.
Além da festa a APEE Autismo oferece um lanche para todos os participantes.
Esta festa é gratuita e para todos mas têm de se inscrever através do correio electrónico apeeautismo@gmail.com

Apoios:
Junta de Freguesia de Rio Tinto
Grupo BEE

Comunicado

Caros associados,

A Direcção da APEE Autismo vem por este meio informar que não se irá fazer representar e desmarca se do jantar que esta a ser organizado pela Associação Vencer Autismo para o dia 02 de Abril sobre o pretexto do dia Internacional da Consciencialização do Autismo.
Ao contrario do que foi previamente estabelecido entre as Associações que iriam estar presente, a Vencer Autismo irá promover o programa Sonrise e angariar fundos neste jantar para a vinda de uma equipa deste programa a Portugal. Como tem vindo a ser a postura da nossa Associação, de não se associar ou promover nenhum programa ou metodologia, não poderíamos de forma alguma estar presentes nem nos associar mos a este jantar.

Melhores cumprimentos


Fernando Miguel Azevedo
Presidente do Conselho Executivo
APEE Autismo -Associação de Pais e Encarregados de Educação
de Alunos com Perturbação do Espectro do Autismo
www.apee-autismo.blogspot.com

Feliz dia do Pai

Muito bom dia a todos,

A pedido de varias mães da APEE Autismo, o CE vem por este meio desejar um optimo dia do Pai.

Votos de um bom dia junto dos vossos filhos

O Conselho Executivo

02 Abril - Dia Internacional da Consciencialização do Autismo

02 Abril

A APEE Autismo em parceria com a Dragon Force (Academia de Futebol do Futebol Clube do Porto), vai realizar uma actividade de divulgação e celebração do Dia Internacional da Consciencialização do Autismo, nas suas instalações na Rua da Constituição, entre os jovens que frequentam a Academia e as suas familias.
Este evento tem como objectivo incluir jovens e crianças com Perturbação do Espectro do Autismo nas actividades regulares da Academia tendo em conta as suas características.
Por isso estão todos convidados a virem “jogar á bola” com a Dragon Force!!!
As inscrições são limitadas e gratuitas por isso devem fazer a mesma o quanto antes para o email apeeautismo@gmail.com

Formação "Compreender o Autismo II" - Organização AMA

Estão abertas as inscrições para a formação "Compreender o Autismo II"
que terá um total de 40 horas e decorrerá ao sábado todo o dia (30 de Abril e 7, 14, 21, 28 de Maio), na Escola Superior de Educação de Viana do Castelo das 9h-13h e 14h-18h. Esta formação é dirigida a professores, educadores, técnicos de saúde e outros profissionais no âmbito das Perturbações do Espectro do Autismo (65 vagas).
Estão também abertas as inscrições para o workshop de "Natação Estruturada" dia 4 de Junho. Este workshop destina-se a professores de educação física, professores e educadores especializados, terapeutas ocupacionais, técnicos de psicomotricidade, e outros profissionais de interesse ligados à área (15 vagas).

Como oradores, contamos com as seguintes presenças:

Dra. Guiomar Oliveira (Pediatra de Desenvolvimento do Hospital Pediátrico de Coimbra), Dra. Alda Coelho (Pedopsiquiatra do Hospital de S. João), Dra. Teresa Temudo (Neuropediatra do Centro Hospitalar do Porto), Dra. Teresa São Miguel (Professora Ensino Especial de Coimbra), Dra. Isabel Novais (Educadora Ensino Especial de Esposende), Dra. Lígia Lapa (Terapeuta Fala do Hospital Pediátrico de Coimbra), Dra. Gisela Brás (Directora Técnica AMA), Dra. Cristina Nunes (Psicóloga AMA)

Mais informações e Inscrições no site: ama-autismo.pt

Jantar 02 Abril - Organização Vencer Autismo

Caros Amigos:

No âmbito da associação sem fins lucrativos que recentemente criei e da qual sou presidente – VENCER AUTISMO – Gostaria de contar com a vossa presença no próximo dia 2 de Abril, sábado, num jantar de beneficência a ter lugar na Fundação Cupertino de Miranda no Porto.

Um dos grandes objectivos da associação é o de fornecer informações, recursos e formação para melhorar a qualidade de vida das crianças afectadas pelo Autismo e respectivas famílias contribuindo assim para que os autistas reduzam ao mínimo a sua condição de forma a viverem uma vida com liberdade e autonomia. Em suma: vencer o Autismo.

Será certamente uma noite inesquecível e de enorme significado já que em todo o mundo haverá diversas iniciativas acontecer neste dia. Também em Portugal queremos fazer a diferença assinalando este dia Mundial do Autismo de forma a sensibilizar cada vez mais pessoas.

O autismo foi já considerado por muitos a epidemia do século, nos EUA 1/110 crianças sofre de uma perturbação do espectro – sendo esta umas das prioridades do presidente Obama na saúde.
Para ficarem já com uma ideia e da grandeza de números deixo-vos ficar com alguns.
- Autismo é a disfunção global do desenvolvimento com maior crescimento no mundo
- Estima-se que 67 milhões de indivíduos em todo o Mundo sejam afectados pelo Autismo
- Na maioria dos países o Autismo é mais comum que doenças oncológicas, diabetes e HIV juntos
- Este ano mais crianças vão ser diagnosticas com autismo do que com diabetes, HIV e doenças oncológicas todos juntos
- É quatro vezes mais comum nos rapazes que nas raparigas
- Não escolhe raça, etnia nem grupos sociais
- Compromete a possibilidade de comunicação e relacionamento com os outros
- Está associado a rotinas rígidas, comportamentos repetitivos
- Sintomas podem ir de ligeiros a muito severos
- Por norma o diagnostico poderá ser feito entre os 18 e os 24 meses - sendo normalmente confirmado até aos 3 anos
- Os pais são por norma os primeiros a notarem comportamentos invulgares
- Intervenção precoce é vital
- Em muitos países o Autismo ainda não é considerado uma desordem, e o diagnóstico é difícil de ser feito

Anexo também apresentação da associação com vários links de interesse.
Fico aguardar as vossas confirmações para o jantar – anexo convite.

http://www.facebook.com/?ref=home
www.vencerautismo.org – (brevemente disponível)
Obrigada
Susana Lopes da Silva
00351 917329425

Conclusões Forum - Plano de Transição Individual: Que caminhos a Percorrer?

Conclusões

As conclusões retiradas do Forum “Plano de Transição Individual: Que caminhos a percorrer?” realizado no passado dia 26 Fevereiro de 2011 foram as seguintes:

No final concluiu-se que:

• Tem que existir mais equipas, para apoiar as pessoas onde elas estiverem. Mais serviços, porque todos os anos tem que se começar tudo de novo
• Não há continuidade nem articulação no atendimento.
• Existe uma aparente falta de organização no que diz respeito à implementação dos PIT.
• O CRI incentivou os Encarregados de Educação a juntarem-se e a organizarem-se porque foi assim que começou a APPDA.
• Se existe desarticulação e falta de resposta na implementação do PIT. Como pode haver uma transição coordenada entre a escola e o mercado de trabalho?
• Não há Transição para o mercado de trabalho
• Está criada a legislação mas na realidade não existe condições para haver emprego protegido para as pessoas com PEA.
• Não se aposta no desenvolvimento de competências pessoais, sociais e profissionais que permitam a integração no mercado “normal” de trabalho.
• Não se centra os recursos na pessoa e nas suas especificidades.

Em resumo, existe ainda um longo caminho a percorrer no que diz respeito á integração das pessoas com PEA no mercado de trabalho. Sendo necessário repensar as respostas futuras para estas pessoas, partindo das suas necessidades, capacidades e interesses.

O Eu e o Outro: As crianças e jovens com
perturbação do espectro do autismo

e realiza-se no dia
2 de Abril de 2011,

No Conservatório de Música do Porto


Olhos nos olhos, tocar e ser tocado, o significado do sentir … a vida no mundo repleto de tempos, espaços e objectos constitui o tema do Programa “Sábados Especiais” em que se procurará reflectir sobre algumas das estratégias a desenvolver na intervenção educativa com crianças e jovens com perturbações do espectro do autismo.

Trata-se de uma sessão de formação dedicada a:
Docentes especializados responsáveis pelo funcionamento das unidades de ensino estruturado para a educação de alunos com perturbações do espectro do autismo (UEEA) ou que apoiam alunos da mesma problemática
Docentes titulares de grupo/turma e directores de turma que integram alunos com PEA
Técnicos especialistas que trabalham com os alunos das UEEA
Outros docentes que trabalham directamente com estes alunos.

A participação é gratuita, mas dependente de inscrição, de acordo com as instruções constantes no documento de apresentação.
Agradecemos também a sua divulgação junto de potenciais interessados.

Apoio ao Emprego

Esta disponivel a apresentação do Dr. Sergio Martins sobre os apoios ao emprego para pessoas com deficiencia realizada no forum "Plano Individual de Transição: Que caminhos a percorrer?", organizado pela APEE Autismo.

Para terem acesso devem solicitar este documento atraves do email: apeeautismo@gmail.com

Autismo - Compreender para melhor comunicar

26 Mar. 2011 (sábado) - Lisboa

As pessoas com Perturbações do Espectro do Autismo manifestam, desde cedo, alterações ao nível do comportamento e da linguagem que condicionam o seu desenvolvimento, reflectindo-se em todo o ambiente que o rodeia. Actualmente, dispomos de inúmeras ferramentas que podem ser adaptadas a cada indivíduo e ao seu contexto de forma a proporcionar uma diversidade de oportunidades para que o mesmo tenha um desenvolvimento autónomo ajustado e rico em experiências.
A comunicação é um processo de criação de relações sociais, de interacção que pode ser usado para motivar ou influenciar o comportamento. É um processo dinâmico que provoca reacção e influencia o desenvolvimento.
Todas as pessoas que vivem à volta de uma pessoa com Perturbação do Espectro do Autismo, independentemente da sua relação, devem assumir o compromisso de desenvolver laços de comunicação, que o promovam enquanto Ser social e cultural. Com a utilização de Sistemas de Comunicação Aumentativos ou/e Alternativos criamos a possibilidade da interacção pretendida com vista a desbloquear canais de comunicação.
Os comportamentos devem ser cuidadosamente identificados, analisados e registados por uma equipa que deverá encontrar as estratégias mais adequadas a pôr em prática de forma sistematizada e continua na procura das alterações pretendidas.

Objectivos
- Definir o comportamento no Autismo;
- Identificar as diferentes manifestações comportamentais no Autismo;
- Definir a comunicação;
- Diferenciar comunicação verbal de não verbal;
- Avaliar a comunicação e o comportamento;
- Intervir nestas áreas;
- Caracterizar o papel dos Pais e Profissionais.

Conteúdos Programáticos
* Conhecer o domínio da Comunicação e as manifestações comportamentais;
* Abordagem aos instrumentos de avaliação individual;
* Estratégias e metodologias de intervenção;
* Reconhecer sistemas de comunicação e análise de comportamento;
* Utilizar sistemas de comunicação e métodos comportamentais;
* Exemplos práticos.

Formadoras
Dra. Inês Larcher - Terapeuta da Fala
- Terapeuta da Fala no Centro de Recursos para a Inclusão da APPACDM de Lisboa.
- Formadora na área e domínio da Sensibilização à Educação Especial.

Dra. Filipa Inácio - Psicóloga Clínica
- Mestranda em Psicologia Clínica e de Aconselhamento.
- Actividade em Clínica Privada

Destinatários
- Profissionais com intervenção na área da Educação ou da Saúde da Criança e/ou do Adolescente,
- Estudantes de cursos das áreas da Educação ou da Saúde;
- Pais e Encarregados de Educação.

Local: Hospital CUF Descobertas - Lisboa (Parque das Nações)

Nº de Vagas - 35 (Admissão por Ordem de Chegada das Fichas de Inscrição)

Horário: 10:00h às 17:00 horas

Preço de Inscrição
Até 18/03/2011 - € 75 ; Após 18/03/2011 - € 100

Forum - “Plano Individual de Transição: Que caminhos a percorrer?”

Dia 26 de Fevereiro de 2011 pelas 15h00
Auditório do Instituto Cultural da Maia
Programa
15h00 – Sessão de abertura
15h30 - Apresentação do livro “Sr. Carneiro e outras histórias”, escrito por André Vilaça um jovem adulto com Síndrome de Asperger

16h00 – Inicio do fórum
Painel de convidados:
• Representante do Gabinete de Acompanhamento á Educação Especial da DREN (a confirmar);
• Representante da APPDA-Norte;
* Dr. Sergio Martins – Técnico de Emprego Principal do Instituto do Emprego aposentado, durante 12 anos exerceu as funções de Coordenador no Centro de Emprego de Viana do Castelo e Durante 26 anos foi responsável pela Área de Reabilitação e Emprego de Pessoas com Deficiência;
• Dr. Herculano Castro – Técnico de Educação da Mentaur em Inglaterra.

18h00 – Sessão de encerramento

Inscrições através do correio electrónico: apeeautismo@gmail.com

Reunião de Partilha - 29 de Janeiro

Sentindo por parte dos nossos associados da necessidade de um espaço de partilha entre familias e todos os envolvidos no projecto educativo dos nossos filhos, a APEE Autismo marcou para o dia 29 de Janeiro pelas 15h00 na nossa sede uma reunião de partilha com a mediação de um psicologo. Este espaço servira para uma conversa formal entre todos e colocar mos as nossas duvidas, as nossas conquistas e os nossos receios.

Por isso o convite esta feito, apareçam!!!